沟通记录归档 — 2026年6月10日（周二）

归档时间：2026-06-11 08:58 | 来源：WorkBuddy 每日日志 | 归档人：龙龟神将（自动化任务）

一、主题摘要

| 维度 | 内容 | |------|------| | 核心主线 | 公众号测评推广区块·双通道设计 + 周三热点分析（高考作文×五行人格） | | 关键成果 | 测评双通道推广区块上线、20篇文章批量更新草稿箱、高考热点文章发布 | | 发布日期 | 2026-06-10 |

二、核心内容

2.1 公众号测评推广区块：双通道设计

背景：为每篇公众号文章设计固定推广区块，引导读者进入五行人格测评漏斗。 双通道设计：

通道一（自助速测）：测评体二维码，扫码直达，零门槛

通道二（赞赏深度版）：赞赏9.9元 → 添加微信 → 解锁专属解读

设计逻辑：双通道并列，不给读者"要么走要么留"的二元选择。 公众号Skill更新（以观其妙书院公众号）：

新增"测评推广区块（每篇必附）"章节（含双通道模板、设计逻辑、素材路径）

更新"二维码图"素材清单（新增 assessment.png + donate.png）

更新系列文章模板（第九节）

更新自检清单（新增3项检查）

素材准备：

wechat-qrcode-assessment.png — 测评体二维码

wechat-qrcode-donate.png — 赞赏码

批量更新（20:00）：

20篇文章全部追加测评推广区块，重新发布到草稿箱

涉及：日签8篇、热点分析2篇、周复盘1篇、五行系列9篇

技术发现：wenyan-cli从文章目录解析图片路径，新二维码需同时放在 Claw/ 和 wechat-articles/ 两个位置

2.2 周三热点分析轨道：高考作文×五行人格

文章信息：

标题：《高考作文问「理解怎么变了」，五行告诉你「为什么这样变」》

字数：约1200字

模板：F（热点分析版）五步SOP

选题：2026年全国I卷高考作文题"你对哪一个词语的理解发生了变化"

五行分析框架： | 五行 | 核心特质 | 理解变化方向 | |------|---------|------------| | 木 | 生发·喜变 | 主动寻找新解 | | 火 | 炎上·乐变 | 拥抱变化本身 | | 土 | 承载·惧变 | 固守原有理解 | | 金 | 收敛·慎变 | 审慎检验变化 | | 水 | 润下·随变 | 顺势融入变化 | 文章亮点：

取象：高考作文题本质上是一面"识己"的镜子

析克：五行各给出阴面→阳面的转化路径

B=MAP审计：M(动机锚定)/A(超级小·1-3秒)/P(自然触发)全覆盖

自检：基础12项+B=MAP行为审计6项全部通过

发布状态：✅ 草稿箱 | 待悟空审核公开发布

三、关键决策

| # | 决策 | 影响 | |---|------|------| | 1 | 双通道并列推广，非二元选择 | 最大化转化漏斗开口 | | 2 | 所有公众号文章末尾必须包含测评推广区块（不可省略/修改/调换顺序） | 固化引流机制 | | 3 | 新二维码需同时放在 Claw/ 和 wechat-articles/ 两个位置 | wenyan-cli路径解析限制 |

四、待办事项

| # | 事项 | 状态 | |---|------|------| | 1 | 20篇草稿箱文章等待悟空审核发布 | ⏳ 待审核 | | 2 | 高考热点文章等待悟空审核发布 | ⏳ 待审核 | | 3 | 五行系列第9篇写完 → 系列9/9完成 | ⏳ 第9篇 |

五、产出统计

| 类别 | 数量 | |------|------| | 公众号文章创作 | 1篇（高考热点） | | 文章批量更新 | 20篇（追加推广区块） | | Skill更新 | 1个（以观其妙书院公众号） | | 素材准备 | 2个（二维码图片） |

*本文件由龙龟神将自动化归档生成。来源：2026-06-10 工作日志。*